Bilimsel Raporlar 2014, Berard Auditory Integration Training: Behavior Changes Related to Sensory Modulation Libertas Academica Feb 2014(http://www.la-press.com, Autism Insights) Sally S. Brockett1, Nancy K. Lawton-Shirley2 andJudithGiencke Kimball 1- IDEA Training Center (InnovativeDevelopmentsforEducationalAchievement, Inc.), North Haven, CT, USA. 2- Points of Stillness, LLC, USA. 3-Department[…]
Berard Metodu el becerileri gerektiren hareketlerden tutarak tüm sporlarda gerekli olan motorik hareketleri güçlendirir. El becerileri için gerekli motor hareketlerin gelişebildiğine dair çarpıcı bir örnek aşağıdaki resimde görülmektedir. 12 yaşında İsveçli otizmli bir kız öğrencinin Berard Metodu Eğitiminden önce çizdiği bir at resmi. Aşağıda[…]
Çocuklar üzerinde gelişimi teşvik edici yada engelleyici etki edebilen farklı eğitim yöntemleri vardır. Eğer çocuğun hakları ve gereksinimleri ebeveynler tarafından kabul edilebilirse , bu tutum destekleme , teşvik etme etkisini gösterir. Eğitim görevinin yorumlanması bu yöntemlere bağlıdır. Eğer çocuklarınıza verdiğiniz tepkilerinizi daha çok dinleme ,[…]
Çağın sorunu olan dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu sizin ve çocuklarınızın kabusu olmasın . İlaç kullanmak istemiyorsanız Berard Metodunu denemelisiniz. Pedagoglarımız denetiminde uzman kadromuzla uygulanan Berard Aıt (işitsel algı ) metodu ANTALYA da merkezimizde hizmetinizde. #antalyadikkateksikliği , #berardmetodu , #dikkat ,#dikkateksikliği ,[…]
KEKEME ÇOCUKLARDA AİLE EĞİTİMİ İlk olarak; çocuğun konuşmasındaki takılma ve tekrarlamaları sorun edilmemelidir. Konuşma çocuk açısından ödüllendirici hale getirilmelidir. Aile, çocuğa iyi bir dinleyici olmak için elinden geleni yapmalıdır. Konuşmanın, aile ve çocuğun kişisel bir paylaşımı olması için, aile elinden geleni yapmalıdır.[…]
Kekeme Çocuğa Verilecek Uygun Tepkiler Neler Olabilir? Çocuğu sabırla dinlemek, konuşmasını olay yapmamak. Bazı kelimeleri söyleyememek, takılmak ona çok sıkıntı verir. Siz söylemek isteyebilirsiniz. Ses tonunuzda acımak, olumsuz bir yorum, kaygı ya da şaşkınlık olmadan onu anladığınızı belli edecek sözler söyleyin. Çabaladığını[…]
Özel Öğrenme Güçlüğü: Disleksi, Disgrafi, Diskalkuli Ve Dispraksi – Gelişim Dönemlerine Göre Semptomlar Özel Öğrenme Güçlüğü; Okul Öncesi Çağı, Ilköğretim Dönemi, Ergenlik Ve Yetişkinlikte Belirtiler Popülâsyon içinde görülme sıklığı %10-15 olan Özel Öğrenme Güçlüğü (ÖÖG), öğrenmenin belirli alanlarında görülen nörolojik kökenli, gelişimsel bir bozukluktur. ÖÖG[…]
MERKEZİ İŞİTSEL İŞLEMLEME BOZUKLUĞU ( CAPD ) İÇİN BİLGİLENDİRME FORMU MİİB nöral mesajların kodunun değiştirilmesinde, belirlenmesinde problemleri içermektedir. Merkezi mekanizmalar konuşma/işitme sinyallerini alma, algılama, dekode etme ve kullanmakla görevlidir. Bu bozuklukta işitsel uyaranlar sinyallerinden alınacak olan bilginin nöral işlemlenmesinde problem vardır. […]
OTİZM VE KONUŞMA Otizm, sosyal becerilerde ve iletişimde problemlere neden olan bir gelişimsel bozukluktur. Hafif ya da şiddetli olabilir. Her birey için farklı bir nitelik gösterir. Otizm aynı zamanda Otizm Spektrum Bozuklukları olarak da bilinir (ASHA, 2008). Klinik özelliklere bakıldığında her otizmli çocuğun[…]
ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN ÇOCUKLAR İÇİN BİLGİLENDİRME FORMU “ Öğrenme güçlüğü” ile “Öğrenme bozukluğu” birbirinin sinonimi olarak sıklıkla kullanılmaktadır. Gösterilen herhangi bir fiziksel yada nörolojik bozukluğa, yaygın gelişimsel bir bozukluğa, mentalretardasyona ya da eğitim olanaklarını yetersizliğine bağlı olmayan okul becerilerindeki uygunsuzluklar öğrenme bozukluğu[…]